为做好省级教学成果奖申报培育工作，进一步提升教学成果质量和竞争力，学校于12月19日在办公楼410会议室召开省级教学成果奖培育推进会。副校长张存贵出席会议，高等教育研究院院长甄国红主持会议。

会上，甄国红结合校级教学成果奖评审情况，系统分析了当前各成果存在的共性问题。她指出，部分成果在题目凝练、内容架构、问题聚焦、创新表达及材料组织等方面仍有提升空间。针对这些问题，甄国红从成果题目凝练、成果内容简介、拟解决的教学问题、解决教学问题的方法、创新点总结、支撑材料完善等六个维度，提出了具体修改建议，为下一步成果优化完善指明了方向。

张存贵在听取汇报与建议后，对各获奖团队取得的阶段性成果表示肯定，并就冲刺省级教学成果奖提出要求。他强调，教学成果的题目必须经过反复打磨、提炼与升华，要准确、鲜明地体现成果的核心价值与特色。成果内容应力求丰满、翔实，善于运用数据、案例和对比成效来增强说服力。他鼓励各团队充分利用寒假时间，系统梳理与完善支撑材料，夯实成果理论基础与实践证据链，为成功申报省级教学成果奖奠定坚实基础。

本次推进会既是一次复盘分析会，也是一次动员部署会。通过集中研讨与定向指导，各成果负责人进一步统一了思想，明确了省级成果奖申报的高标准与严要求。与会教师纷纷表示，将根据会议提出的意见建议，聚焦关键指标，补齐短板，凝练特色，全面提升成果的示范性与推广价值。

教学成果奖是衡量学校教育教学改革水平与人才培养成效的重要标志。本次培育推进会的召开，彰显了学校对教学改革创新与成果积累的高度重视，是推动教育教学内涵发展的重要举措。学校将持续深化成果培育支持机制，激发广大教师投身教学改革的积极性与创造性，力争在省级教学成果奖评选中实现新突破，以高水平教学成果赋能人才培养质量全面提升，为学校高质量发展注入持续动力。

2025年校级教学成果奖特等奖、一等奖负责人以及高等教育研究院相关工作人员参加了会议。