9月23日下午，课程思政资源库建设工作推进会在办公楼335室召开。校长杨晓东、教务处处长张存贵、高等教育研究所所长甄国红、马克思主义学院院长王雪军、负责课程思政教材和资源库建设的教师、高教所工作人员参加了会议。甄国红主持会议。

会议第一个议程是主编汇报课程思政资源收集情况。教育科学学院李孝更老师、经贸学院杨宁老师、机械工程学院郭淑颖老师，分别介绍了各自所属课程或专业课程思政资源收集的思路、路径，并以具体资源为例，阐释了资源承担的思政目标、对应的知识点，以及资源融入课程的可能方式。

甄国红对各位主编为资源库建设付出的努力给予了肯定，同时指出，课程思政资源本身要典型、内容要完整，对知识点阐释应能体现知识点的核心内涵，思政资源与知识点之间要高度契合；王雪军提出了课程思政资源遴选的“四度”原则，即高度、深度、广度、温度；张存贵建议面向全校教师征集课程思政优秀案例，鼓励教师全员参与资源库建设。

杨晓东在总结发言中说，课程思政资源宜“准”，即资源能够准确对应、支撑课程或专业知识点。这就要求教师在资源解读过程中，要对对应的知识点内涵进行解读，并阐释资源如何支撑了该知识点，阐释的核心在于找到资源与知识点的对接关系；其次，思政资源宜“精”，教师要善于当“编辑”，原始课程思政资源经过提炼、抽象，方能入库；最后，思政资源宜“真”，真实才有力量，要多用真人、真事。